目前日期文章:201409 (3)

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昨天晚上,來了一位新生,下課後,她的媽媽詢問這個同學上課情形,她只是簡單的回答:「很好玩!」

 

據新生的媽媽描述,學校的作文功課,通常她一定要寫很久,才能交出一篇可以交差的文章來。經過與她的溝通,同意來上作文課。

 

上完作文課,聽到她的女兒說,作文課很好玩,而且很喜歡上彭老師的課。身為也是學校老師的她百思不解,「作文課」如何跟「好玩」聯結在一起?

 

但一想到,只要她的女兒認為好玩,能夠引起她對作文的興趣,應該就會大有幫助的。

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孩子永遠都是父母心中的一塊寶,給他吃好的、穿好的、用……,目前讓他無憂無慮。這是天經地義的事,也是少子化的現象!

 

長大以後,卻怪父母:「小時候為什麼不堅持讓他打好基礎?為什麼我說不要,你就同意?為什麼我無理取鬧,你就順從我?為什麼……好多個為什麼?」

 

為什麼不想想,小時候的你,就這麼任性?父母希望讓你擁有更多的能力,甘願從自己的口袋,掏出錢來讓你奠定基礎,充實目前所缺少的能力,你就因為怕多寫功課?怕看書?怕這個?怕那個?就是最愛打電腦線上遊戲,看電視連續劇……?

 

你是否用「『無理的』抗議」換「同意」?若是,就形成一種「綁架」,「綁架」了你的父母,也「綁架」了你的未來。悲哉!

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有一個學生,從升小四暑假開始,打定要跟著彭老師學作文到國中畢業,因此,期間沒有所謂是否繼續學的問題,反而會擔心彭老師是否提早退休,便為妹妹詢問老師退休時間。聽到有可能是妹妹在國中畢業那一年才退休,她才放下心中的一塊大石頭。

 

由於她下定決心要花一段時間學好作文,因而使其作文能力蒸蒸日上,目前已能駕輕就熟的掌控寫作技巧,也有文章刊登在國語日報上了。升小四的妹妹,也跟上姊姊的腳步,今年暑假也來上作文課了。從文中可以發現,妹妹也相當喜歡上彭老師的作文課。

 

從這件事反映到其他學生的問題,有很多問題是:孩子已綁架了父母,父母渾然不覺。

 

愛孩子是父母的天性,但「給孩子一條魚吃,不如教他如何釣魚」。今天孩子不知道語文對他將來的重要性,當父母的可不能不知道。若只是一昧的應和孩子的無理要求,順從他們的意思,他將來有可能不會「釣魚」,不知道如何增強自己的語文能力。

 

「孩子已綁架了父母」,你知道嗎?這不是疼孩子,這是扼殺孩子應有的能力。

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